Week5

Lesson plan Topic: Animals Kindergarten 2 Week 5 ระหว่างวันที่ 8-12 กุมภาพันธ์ 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง และออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อสัตว์ง่ายๆ (10 คำ) ระบุสถานที่อยู่อาศัยง่ายๆ ถ่ายทอดความเข้าใจผ่านการวาดภาพ เล่นเกม ตอบคำถามหรือแสดงท่าทางประกอบได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
6	Day 1	เนื้อหา/โจทย์  Words : Bird, Elephant, Fish, Lion, Cat, Chicken, Rabbit, Duck, Monkey, Tiger, Dog คำถาม What animal do you see? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน - Round robin ออกเสียง Phonic  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - ภาพสัตว์ขนาดครึ่ง A4ตามจำนวนนักเรียน - ไม้ตะเกียบ - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - นักเรียนนั่งเป็นแถวตอน เป็นกลุ่ม หันหน้าไปหาจอทีวี ครูเก็บเด็กด้วยเพลงone two three 2-3 รอบ - ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับ Phonics animals https://www.youtube.com/watch?v=0nbGk1mHDLUให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู เชื่อม - ครูกระตุ้นคำถาม What animal do/can you see? - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากการดูเกี่ยวกับ คลิปPhonics animals นักเรียนฝึกตอบโดยใช้ I see a…… - ครูต่อiPad กับ ทีวี  ให้นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ จาก iPad โดยใช้ ibook หน้า 3-13 เช่น  Elephant, Lion Monkey, Tiger Dog, Catetc. โดยให้ออกเสียงร่วมกันและออกเสียงทีละคน ใช้ - ครูนำภาพสัตว์ขนาดครึ่ง A4 ที่ตัดแล้ว มาฝึกอ่าน อีกครั้ง Bird, Elephant, Fish, Lion, Cat, Chicken, Rabbit, Duck, Monkey, Tiger, Dog - ครูให้นักเรียนเลือกภาพสัตว์ที่ชอบ 1 ชนิด ไประบายสี และเขียนคำศัพท์ไว้ด้านหลัง และ ติดกาวกับไม้ตะเกียบ นำเสนอคุณครูและเพื่อนๆ  ทีละคน (ภาพสัตว์ตามเอกสารแนบมา)	ชิ้นงาน ระบายสีเขียนคำศัพท์ และนำเสนอ ภาระงาน - ตอบคำถามชื่อสัตว์ นำเสนองาน - ออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ที่ได้ยินจากiPad	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ได้อย่างน้อย 3 คำศัพท์และวาดภาพระบายสีภาพได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ชื่อสัตว์ และอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
6	Day 2	เนื้อหา/โจทย์  The Animal Sounds : Bird, Elephant, Fish, Lion, Cat, Chicken, Rabbit, Duck, Monkey, Tiger, Dog คำถาม Whatsound is it ? เครื่องมือคิด - Show and Share ชิ้นงาน  - Key Questions คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - ดินน้ำมัน - แผ่นรอง - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube	ชง - นักเรียนนั่งเป็นแถวตอน เป็นกลุ่ม หันหน้าไปหาจอทีวี ครูเก็บเด็กด้วยการปรบมือ แบบมีเสียงและไม่มีเสียง - ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับ เสียงของสัตว์https://www.youtube.com/watch?v=t99ULJjCsaM ให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู เชื่อม - ครูเปิดเสียงจาก iPadให้นักเรียนฟังเสียงสัตว์ชนิดต่างๆ เพื่อทายเสียงนั้นว่าเป็นสัตว์ชนิดไหน โดยครูให้นักเรียนมาเลือกบัตรภาพที่วางไว้หน้ากระดาน ทีละคน จนครบทุกเสียง - ครูและนักเรียนสร้างข้อตกลงการใช้ iPad โดยใช้ ibook หน้า 14และ16ร่วมกัน และจับคู่ให้นักเรียน 2 คน ต่อ iPad 1 เครื่อง พร้อมหูฟัง ให้นักเรียนเล่นเกม ทายเสียงสัตว์ และฝึกออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อสัตว์  (10 นาที) ใช้ - แบ่งกลุ่มนักเรียนกลุ่มละ 5 คน คุณครูเตรียมดินน้ำมันและถาดรองปั้นให้ ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปสัตว์อย่างน้อย 5 ชนิด ต่อนักเรียน 1 กลุ่ม - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำสัตว์มาจัดวางให้เป็นสวนสัตว์ และนำเสนอชื่อสัตว์ให้เพื่อนๆ ฟัง	ชิ้นงาน ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปสัตว์ ภาระงาน - นำเสนองาน - ออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ที่ได้ยินจากiPad	ความรู้ นักเรียนสามารถเล่นเกมทายเสียงสัตว์ตอบคำถามชื่อสัตว์และปั้นดินน้ำมันได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ได้ถูกต้อง - สามารถปั้นดินน้ำมันเป็นรูปสัตว์ได้อย่างสร้างสรรค์ - ออกแบบวางแผนทำงานกลุ่มร่วมกับเพื่อนได้ - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

Play Jigsaw game.	See cartoon movie.
Students play jigsaw game.	Everyone enjoy when they played this game.
Teacher asks students about favorite animals by use this question "What is your favorite animals?	Tonkra: I like a rabbit.

ตัวอย่างชิ้นงาน

I like a rabbit.	I like an elephant.
I like a lion.	I like a butterfly.