Week4

Lesson plan Topic; Occupations Kindergarten 2 Week 4 ระหว่างวันที่ 1-5 กุมภาพันธ์ 2559

เป้าหมายรายสัปดาห์ :  นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับอาชีพง่ายๆในชีวิตประจำวันได้

Week	Day	Input	Process	Output	Outcome
4	Day1	เนื้อหา/โจทย์: Occupation words: teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. Place: school, police station, hospital, farm etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? What does he/she do? Where does he/she work? เครื่องมือคิด - Show and Share บัตรคำอาชีพ -  Show and Share บัตรคำสถานที่ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - บัตรภาพคำศัพท์Occupation - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today?  How do you feel today? - ครูทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพโดยครูโชว์บัตรคำและให้นักเรียนอ่านออกเสียงและบอกความหมาย เชื่อม - ครูให้นักเรียนเล่นเกมเศรษฐีเพื่อทบทวนความเข้าใจเกี่ยวกับคำศัพท์ โดยครูแบ่งออกเป็น 5 กลุ่มกลุ่มละ 4-5 คน - นักเรียนแต่ละกลุ่มจะได้กระดาษสำหรับเล่นเกมกลุ่มละ 1 กลุ่มและลูกเต๋ากลุ่มละ 1 ลูก - ครูสร้างข้อตกลงในการเล่นเกมนี้ให้กับนักเรียน - ครูให้นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกม 15 นาทีเพื่อหาผู้ชนะของแต่ละกลุ่ม ใช้ - นักเรียนเขียนประโยคสั้นๆลงในสมุดของตัวเองคนละ 2-3 ประโยค I am a student. She is a student. He is a student.	ชิ้นงาน  - เขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพลงในสมุด  ภาระงาน - สังเกตเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพลงในสมุด - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม การเล่นเกมเศรษฐี	ความรู้ สามารถเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพ 2-3 อาชีพได้ สามารถเข้าใจและเล่นเกมเศรษฐีเพื่อทบทวนเรื่องของคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพได้  ทักษะ - สามารถเขียนชื่อคำศัพท์เกี่ยวกับเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับอาชีพได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาในการเลือกคำศัพท์เพื่อตอบคำถามได้ - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
4	Day2	เนื้อหา/โจทย์ Occupation words: teacher, student, fishermen, singer, police, postman, doctor, nurse, driver, farmer, magician etc. คำถาม What is this picture? What do you do? Where do you work? What do you want to be in the future? เครื่องมือคิด - Show and Share  ประโยคและภาพ - Key Question คำถาม บรรยากาศ/สื่อ - อุปกรณ์สำหรับทำ “Football Game”. (ครูเป็นคนเตรียมให้) - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	ชง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today?  - ครูใช้คำถามกระตุ้นว่าโตขึ้นนักเรียนอยากเป็นอะไร What do you want to be in the future? I want to be a ………………… เชื่อม - นักเรียนเรียนรู้เรื่องของการใช้ประโยค  I want to be a……………in the future. - ครูให้นักเรียนวาดภาพอาชีพที่ใฝ่ฝันในอนาคตลงบนกระดาษ A4 ที่ครูเตรียมไว้ให้ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนเขียนประโยคที่เรียนมาข้างต้นลงบนภาพด้วย - นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน ใช้ -  นักเรียนทำชิ้นงานต่อจากขั้นเชื่อม ถ้าไม่เสร็จในคาบครูให้ทำเป็นการบ้านได้	ชิ้นงาน  วาดภาพระบายสีอาชีพที่อยากเป็นในอนาคต  ภาระงาน - สังเกตการให้ความสนใจ และใส่ใจในงานที่ได้รับมอบหมาย - สังเกตการให้ความช่วยเหลือ ความร่วมมือในการทำกิจกรรม - สังเกตความสนใจและกระตือรือร้นในการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถวาดภาพระบายสีอาชีพที่ตัวเองใฝ่ฝันในอนาคตได้  ทักษะ - สามารถแต่งประโยคง่าย ๆ เกี่ยวกับการบอกถึงสิ่งที่อยากเป็นในอนาคตได้ง่ายๆ เข่น I want to be a…….in the future. - สามารถพูดนำเสนอชิ้นงานและผลงานของตนเองให้เพื่อนฟังได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ส่งงานตรงเวลา - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด  - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย

ภาพกิจกรรมการเรียนรู้

ทบทวนคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ	เรียนรู้ประโยคง่ายๆ เช่น I want to be a teacher.
พี่หนุน พี่ๆตั้งใจทำงาน	พี่บอส พี่เต้ พี่นะโม ทำงานอย่างตั้งใจ

วันพฤหัสบดี วันนี้ทบทวนเรื่องคำศัพท์และประโยคเกี่ยวกับ Occupations และพี่ได้ทำมายากล

Play Bingo Game	พี่โชจับฉลากอย่างตื่นเต้น
พี่หนูยิ้มลองเล่นมายากลง่ายๆ	พี่ๆอ.2 ทำงานอย่างตั้งใจ
แต่ละกลุ่มออกมาแสดงมายากล	ถ่ายภาพเป็นที่ระลึก

ตัวอย่างชิ้นงาน

ตัวอย่างสื่อการเรียนการสอน

ภาพกิจกรรมการเดินทางไกลของน้องอนุบาล 1-2

น้องวันใหม่ก้าวผ่านความเหนื่อย	น้องจินจูเดินทางผ่านแต่ละฐานด้วยความตั้งใจ
นั่งฟังผู้ปกครองให้ความรู้	รับประทานอาหารเที่ยงร่วมกัน