Main

Mind Mapping Kindergarten 2

เป้าหมาย (Understanding Goal):

- เข้าใจและมีทัศนคติที่ดีต่อการเรียนรู้และทำกิจกรรมต่างๆโดยการใช้ภาษาอังกฤษ

- เข้าใจและสามารถใช้ภาษาอังกฤษในการสื่อสาร ผ่านทักษะการฟัง การพูด การอ่านออกเสียง (Phonic) ผ่านการร้องเพลงและการเขียนคำศัพท์ง่ายๆที่อยู่รอบตัวเอง เช่น คำศัพท์สัตว์ กีฬา อาชีพ และรวมไปถึงเรื่องของของเล่น

เค้าโครงปฏิทินการจัดกิจกรรมการเรียนรู้กลุ่มสาระวิชาภาษาอังกฤษ Topic English is Fun (For Kids)

Quarter 4 /2558 ชั้นอนุบาล 2  โรงเรียนลำปลายมาศพัฒนา

สัปดาห์	เป้าหมายรายสัปดาห์	Input	Activity	Output	Outcome
1	-นักเรียนมีความรู้สึกที่ดีต่อกิจกรรมและการเรียนรู้ภาษาอังกฤษ สามารถทบทวนสิ่งที่ทำระหว่างปิดเรียนและทบทวนคำศัพท์ที่เคยเรียนมาแล้ว รวมทั้งรับรู้และเข้าใจอารมณ์ ความรู้สึกของตัวเอง และปรับตัวพร้อมที่จะเรียนรู้กับผู้อื่น	Sub-Topic :  - Greeting สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - เพลง What’s your name? (ครูพานักเรียนร้อง) - เพลง“Hello how are you”   https://www.youtube.com/watch?v=fye6cfkcb5o - กระดาษสำหรับทำบัตรภาพคำศัพท์และประโยคสั้นๆเกี่ยวกับGreeting - หน้ากากรูปตัวการ์ตูนต่างๆ	- ครูพานักเรียนร้องเพลง What’s your name please tell me what your name? - ครูทำกิจกรรม “ How are you?” จากเพลง - ครูทักทายนักเรียน Good Morning, How are you today? - ครูใช้คำถามโดยใช้คำสั่งง่ายๆให้นักเรียนปฏิบัติตาม เช่น Everyone turn left please. Everyone turn right please. - นักเรียนเรียนรู้คำศัพท์ผ่านบัตรคำ หัดอ่านออกเสียงและเรียนรู้ความหมายไปพร้อมกัน - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube “Animal Finger Family” - ครูพานักเรียนสะกดอ่านออกเสียงตามทีละคำ จนครบ ทุกคำ	ชิ้นงาน  - เขียนบทสนทนาลงในสมุดและวาดภาพประกอบ - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับการชอบไม่ชอบผลไม้ลงในสมุด - แต่งประโยคจากรูปภาพ Jigsaw game คนละ 2 ประโยคพร้อมวาดภาพประกอบ ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ - สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับผลไม้ง่ายๆได้ 11 ชนิด ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
2-3	- นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับกีฬาชนิดต่างๆในชีวิตประจำวันได้	Sub-Topic :  - Sport สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - IPad และอุปกรณ์  What sound is it ? - กระดาษสำหรับทำบัตรภาพคำศัพท์  Sport - คลิปวิดีโอเกี่ยวกับกีฬาwww.youtube.com/watch?v=r2meevJJPvA - ใบงาน Word Search (Sport) - บัตรภาพคำศัพท์ Sport - ครูกระตุ้นและอำนวยให้เกิดการเรียนรู้ผ่านท่าทาง คำถามและการเสริมแรงด้านบวก	- กิจกรรม What is this (ให้นักเรียนดูอุปกรณ์การเล่นกีฬาครูถือลูกฟุตบอลและลูกบาสเกตบอลแล้วครูกระตุ้นด้วยคำถาม เช่น What did you see? - กิจกรรมจับคู่ภาพกับคำศัพท์ ครูแบ่งกลุ่มนักเรียนออกเป็น 5 กลุ่ม แต่ละกลุ่มจะได้ชุดภาพกับคำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา - นักเรียนทำ  word search คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับนักฟุตบอลทีม Buriram UTDhttps://www.youtube.com/watch?v=mS6mYayYxk - นักเรียนแต่ละกลุ่มลงมือออกแบบสนามฟุตบอลของกลุ่ม -  นักเรียนแต่ละกลุ่มเล่นเกมจาก  football field	ชิ้นงาน  word search คำศัพท์เกี่ยวกับกีฬา ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับกีฬา 9คำ ทักษะ - สามารถอ่านออกเสียงคำศัพท์บอกความหมายและเขียนประโยคง่ายๆเกี่ยวกับกีฬาที่ตัวเองชอบ สามารถเข้าใจเกี่ยวกับการใช้ verb: play, go, do ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อย
4-5	- นักเรียนสามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ และประโยคง่ายๆ ใกล้ตัวเกี่ยวกับอาชีพง่ายๆในชีวิตประจำวันได้	Sub-Topic :  - Occupation สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - ภาพที่ใช้ในการเล่นมายากล - PowerPoint คำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ - สมุดภาพเก็บสะสมคำศัพท์เกี่ยวกับอาชีพ - ตัวอักษรภาษาอังกฤษที่ใช้ในการเล่นเกม word order เช่น	- ครูแสดงมายากลง่ายๆ เป็นการเปลี่ยนภาพจากภาพที่มีแค่ลายเส้น เปลี่ยนเป็นรูปภาพที่มีสีสัน - ครูให้นักเรียนทำสมุดภาพคำศัพท์อาชีพ ระบายสีและเรียนรู้คำศัพท์ - ครูเปิดคลิปเพลงจาก YouTube เกี่ยวกับอาชีพhttps://www.youtube.com/watch?v=mS6mYayYxkY - ครูมีเกม Riddles ทายเกี่ยวกับอาชีพง่ายให้นักเรียนเล่น - ครูให้นักเรียนวาดภาพอาชีพที่ใฝ่ฝันในอนาคตลงบนกระดาษ A4 ที่ครูเตรียมไว้ให้ พร้อมกับระบายสีให้สวยงาม - นักเรียนเขียนประโยคที่เรียนมาข้างต้นลงบนภาพด้วย - นักเรียนนำเสนอชิ้นงาน	ชิ้นงาน  - สมุดภาพคำศัพท์อาชีพ  - นักเรียนตอบคำถามเกี่ยวกับอาชีพและสถานที่ทำงานได้ ชิ้นงาน Where do you work? - วาดภาพระบายสีอาชีพที่อยากเป็นในอนาคตพร้อมกับเขียนประโยคง่ายๆ     ภาระงาน - สังเกตการตอบคำถาม ปฏิบัติตามคำสั่ง - สังเกตจากการเล่นเกม ความมีไหวพริบ -สังเกตการอ่าน การออกเสียงในขณะสนทนาและการร่วมกิจกรรม	ความรู้ สามารถฟัง เขียนและอ่านออกเสียงคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับอาชีพ 11คำ ทักษะ - สามารถฟังและตอบคำถามจากสิ่งที่ได้ดูได้ชม โดยใช้คำศัพท์สั้นๆได้ - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการสนทนาได้ - สามารถทำงานร่วมกับผู้อื่นได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - กระตือรือร้นในการเรียนรู้ รับผิดชอบส่งงานตรงเวลา
6-7	- นักเรียนสามารถตอบคำถาม ฟัง พูด ออกเสียงและระบุคำศัพท์ง่ายๆ เกี่ยวกับสี และของเล่นที่อยู่รอบๆ ตัวได้อย่างน้อย 7 คำ	Sub-Topic :  - Colors and Toys สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - ของเล่นสีต่างๆ ใส่กระเป๋า - iPad ทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube - ของเล่นสีต่างๆ ตามคำศัพท์ - กระดาษสีต่างๆ เล่นเกม Bomb Colors	- ครูต่อ iPad กับทีวี เพื่อเปิดคลิปเพลงhttps://youtu.be/lH2C2R57_Yo เกี่ยวกับสีต่างๆให้นักเรียนดูและฟัง 2 รอบ นักเรียนฝึกร้องออกเสียงตามขณะดู - ครูต่อ iPad กับทีวีและเปิด ibook หน้า 3-9  คำศัพท์เกี่ยวกับสีให้นักเรียนออกเสียงตาม พร้อมกันทุกคน และเวียนกันออกเสียงทีละคน - ครูเตรียมของเล่นใส่ในกระเป๋าปริศนาโดยครูจะหยิบสิ่งของทีละอย่างออกจากกระเป๋า   และกระตุ้นคำถาม What color do you see? What can you see? นักเรียนช่วยกันตอบสีที่เห็น - ครูให้นักเรียนไปนำสีไม้หรือสีเทียนที่ตนเองมี มาวางไว้ข้างหน้าตนเอง - ครูเปิดเสียงคำศัพท์จาก ibook หน้า 17 เกี่ยวกับสีให้ - ครูวางของเล่นสีต่างๆ ไว้ห่างจากนักเรียนประมาณ 5 เมตร	ชิ้นงาน -ระบายและระบุสีให้ตรงกับเสียงที่ได้ยิน และออกเสียงตาม - วาดภาพของเล่น 2 ชนิด ระบายสี และเขียนคำศัพท์กำกับไว้ด้านล่าง - วาดภาพระบายสีของเล่นที่นำมาและเขียนคำศัพท์ ภาระงาน - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ตอบคำถาม/ออกเสียงคำศัพท์ - ฝึกออกเสียงคำศัพท์จาก iPad	ความรู้ นักเรียนสามารถระบุสีให้ตรงกับเสียงที่ได้ยินและออกเสียงตามได้ถูกต้อง ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์สีได้ถูกต้อง - สนทนาตอบคำถามจากสีที่เห็นและฟังได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม
8-9	- นักเรียนสามารถฟัง และออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อสัตว์ง่ายๆ (10 คำ) ระบุสถานที่อยู่อาศัยง่ายๆ ถ่ายทอดความเข้าใจผ่านการวาดภาพ เล่นเกม ตอบคำถามหรือแสดงท่าทางประกอบได้	Sub-Topic :  Animals สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - ภาพสัตว์ขนาดครึ่ง A4 ตามจำนวนนักเรียน - ไม้ตะเกียบ - iPadทีวี และอุปกรณ์ต่อเชื่อม - คลิปวีดีโอ จาก youtube - ดินน้ำมัน - แผ่นรอง - ฟาร์มไก่ หมู บ่อปลา ในโรงเรียน	- ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจากYouTube เกี่ยวกับ Phonics animals - นักเรียนแต่ละคนร่วมแสดงความคิดเห็นและตอบคำถามจากการดูเกี่ยวกับ คลิปPhonics animals นักเรียนฝึกตอบโดยใช้ I see a…… - ครูต่อiPad กับ ทีวี  ให้นักเรียนฝึกออกเสียงคำศัพท์ จาก iPad - ครูนำภาพสัตว์ขนาดครึ่ง A4 ที่ตัดแล้ว มาฝึกอ่าน อีกครั้ง Bird, Elephant, - นักเรียนนั่งเป็นแถวตอน เป็นกลุ่ม หันหน้าไปหาจอทีวี ครูเก็บเด็กด้วยการปรบมือ แบบมีเสียงและไม่มีเสียง - ครูต่อiPad กับ ทีวี  เปิดคลิปเพลงจากYouTube เกี่ยวกับ เสียงของสัตว์ - ครูเปิดเสียงจาก iPadให้นักเรียนฟังเสียงสัตว์ชนิดต่างๆ เพื่อทายเสียงนั้นว่าเป็นสัตว์ชนิดไหน โดยครูให้นักเรียนมาเลือกบัตรภาพที่วางไว้หน้ากระดาน ทีละคน จนครบทุกเสียง - นักเรียนเล่นเกม ทายเสียงสัตว์ และฝึกออกเสียงคำศัพท์เกี่ยวกับชื่อสัตว์  (10 นาที) - นักเรียนแต่ละกลุ่มนำสัตว์มาจัดวางให้เป็นสวนสัตว์ และนำเสนอชื่อสัตว์ให้เพื่อนๆ   ฟัง	ชิ้นงาน - ระบายสีเขียนคำศัพท์ และนำเสนอ - ปั้นดินน้ำมันเป็นรูปสัตว์ - วาดภาพระบายสีและเขียนคำศัพท์เกี่ยวกับสัตว์ในโรงเรียน - ระบุหรือจับคู่สถานที่อยู่ของสัตว์ ภาระงาน - ตอบคำถามชื่อสัตว์ นำเสนองาน - ออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ที่ได้ยินจากiPad	ความรู้ นักเรียนสามารถออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ได้อย่างน้อย 3 คำศัพท์และวาดภาพระบายสีภาพได้ ทักษะ - สามารถฟังและพูดออกเสียงคำศัพท์ชื่อสัตว์ได้ถูกต้อง - สามารถเขียนคำศัพท์ชื่อสัตว์ และอ่านออกเสียงได้  - สามารถคิดแก้ปัญหาเฉพาะหน้าจากการตอบคำถาม ได้ - นำเสนอชิ้นงานของตนเองได้อย่างมั่นใจ คุณลักษณะ - ตั้งใจมีส่วนร่วมทำกิจกรรมจนสำเร็จ - ปฏิบัติตามข้อตกลงในการร่วมกิจกรรม - ยกมือหรือขออนุญาตก่อนพูด - ทำชิ้นงานหรือภาระงานด้วยความตั้งใจ ประณีต เรียบร้อยส่งงานตรงเวลา
10	- นักเรียนสามารถเขียนออกเสียง บอกความหมาย และให้ข้อมูลเกี่ยวกับคำศัพท์ของ Food and Drinkได้ พร้อมทั้งสามารถอธิบายและสรุปองค์ความรู้ใหม่ในการเรียนภาษาอังกฤษและนำไปปรับใช้ในชีวิตประจำวันได้	Sub-Topic :  Review and summary Quarter3 สื่อและแหล่งเรียนรู้ : - เพลง Elephant Why are you so Big - เพลง Action Song - เพลง Banana  in the world	- ครูกล่าวทักทาย และทำกิจกรรม Who can remember about ……? What did you learn in Quarter3? - ครูพานักเรียนร้องเพลง - เพลง Elephant Why are you so Big - เพลง Action Song - เพลง Banana  in the world - นักเรียนแต่ละคน สรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ หลังเรียน   Quarter 3 ในรูปแบบ Mind Mapping - นักเรียนนำเสนอผลงาน ให้เพื่อนและครูฟัง	ชิ้นงาน  สรุป Mind Mapping  หลังเรียน  Quarter 3 นำเสนอชิ้นงาน  ภาระงาน Mind Mapping  หลังเรียน   Quarter 4	ความรู้ เข้าใจและสามารถสรุปสิ่งที่ได้เรียนรู้ให้ผู้อื่นร่วมเรียนรู้ ได้ ทักษะ นักเรียนฟังแล้วสามารตอบคำถามในชั้นเรียนได้ - แสดงความคิดเห็น ระดมความคิดเกี่ยวกับสิ่งที่ได้เรียนรู้ คุณลักษณะ - ตั้งใจร่วมกิจกรรมจนสำเร็จ - ตั้งใจทำงานจนสำเร็จตามเวลาที่กำหนด